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Entradas de SMConecta2

PITÁGORAS 4A

escrito el 14 de Septiembre de 2011 por en General


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PITÁGORAS 4B

escrito el 14 de Septiembre de 2011 por en General


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UD. 3. Desnutrición

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

Hoy día, los medios de comunicación, especialmente la televisión e Internet, nos permiten ser conscientes de las situaciones y realidades presentes en cualquier rincón de nuestro planeta.  Esta es la razón de que todos, en mayor o menor medida, seamos conscientes de que uno de los más graves problemas, si no el peor, de la humanidad es el hambre que asola numerosas regiones de la Tierra y que afecta a más de mil millones de personas.

España es un país desarrollado en el que el problema del hambre no alcanza ni de lejos las dramáticas dimensiones que en otros lugares. Por ello no debemos cerrar los ojos a las situaciones de falta de alimentos que llegan al extremo de las hambrunas, como la que en 2011 se ha declarado en la región del llamado “Cuerno de África”.

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

El hambre en el mundo, explicada a mi hijo. Es un documental basado en una obra escrita para concienciar sobre el problema del hambre a un niño que vivía, como tú, en un país desarrollado.

El hambre en el mundo explicada a mi hijo (parte 1)

El hambre en el mundo explicada a mi hijo (parte 2)

El hambre en el mundo explicada a mi hijo (parte 3)

El hambre en el mundo explicada a mi hijo (parte 4)

El hambre en el mundo explicada a mi hijo (parte 5)

Programa mundial de alimentos. Se trata de una iniciativa de las Naciones Unidas para poder concienciar al mundo sobre el problema del hambre y ayudar de forma efectiva en las zonas más afectadas.

Puedes encontrar muchas noticias e informaciones en su web en español.

Campaña de concienciación de la FAO. Además de cuando se producen desastres humanitarios, las organizaciones internacionales suelen realizar campañas de concienciación sobre el problema del hambre. Aquí puedes acceder a una realizada por la FAO en 2010, basada en el lema “tocar el silbato contra el hambre”.

Quizá ahora quieras ya participar en el blog y expresar tu opinión sobre la pregunta:


¿Qué medidas crees que se pueden tomar para remediar el problema del hambre en el mundo?


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UD. 6. Presupuestos y fichajes

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

Durante los últimos años, el presupuesto de los equipos de la liga española de fútbol ha crecido hasta alcanzar cantidades enormes. Los dos grandes rivales, Real Madrid y F. C. Barcelona, son también los que más dinero gastan, cerca de 450 millones de euros cada uno.

Los mejores jugadores cobran cantidades astronómicas. No solo los futbolistas: los deportistas más famosos obtienen grandes ingresos, añadiendo los que ganan por contratos publicitarios.

En cambio, en muchas regiones del planeta se dan situaciones de pobreza extrema. La mayor parte de la población del Tercer Mundo no tiene el dinero necesario para sobrevivir, y sus ingresos diarios son muy pequeños. La diferencia con los sueldos de los deportistas profesionales es enorme.

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

  • El salario de los deportistas

En los siguientes enlaces puedes conocer los salarios de los deportistas mejor pagados del mundo.

Los mayores sueldos en el fútbol y en el deporte

Deportistas mejor pagados del mundo

  • Pobreza en el Tercer Mundo

Muchas ONG han realizado informes sobre las condiciones de vida en los países más pobres. En estos enlaces puedes obtener más información.

Sin excusas 2015

Las cifras sobre la pobreza

  • Objetivos de desarrollo del milenio

La ONU marcó una serie de objetivos en su campaña de desarrollo del milenio. El primero de ellos es erradicar la pobreza extrema y el hambre.

En los siguientes enlaces puedes encontrar más información de su página oficial y un reportaje realizado por RTVE.

Quizá ahora quieras ya participar en él y expresar tu opinión sobre la pregunta:

El presupuesto oficial de los equipos de Primera División en la temporada 2009-10 ascendió a 1800 millones de euros, aproximadamente. Según datos de la ONU, la mitad de los habitantes de África sobreviven con menos de 1,10 € al día. Calcula de cuánto dinero dispone cada uno de ellos durante un año, y cuántas personas podrían vivir con esos 1800 millones de euros. ¿Qué te parece el resultado?


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UD. 9. Tu edad en el espacio

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

¿Hay alguien ahí? La duda sobre si estamos solos en el universo es muy antigua. Las diferentes culturas y religiones han tratado de responder a esa pregunta, la ciencia ha tratado de encontrar pruebas, pero, por ahora, todo lo que se ha podido hacer son especulaciones, no hay pruebas concretas… ¿O sí?

En las expediciones a Marte se han encontrado indicios de que la vida pudo ser posible en ese planeta hace muchos miles de años. Solo hemos podido explorar una pequeña parte del sistema solar, una fracción minúscula de nuestra galaxia. ¿Quién sabe qué podemos encontrar fuera de ella?

Este tema ha dado origen a numerosos libros y películas sobre la vida extraterrestre y su relación con los humanos: desde E. T. (1982), un extraterrestre amistoso, hasta Alien (1979), un cruel depredador.

Si existe vida extraterrestre, ¿serán viajeros amistosos o terribles conquistadores? ¿Será posible comunicarse con ellos? Por ahora, solo podemos hacer uso de nuestra imaginación…

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

  • El universo: en busca de vida extraterrestre

En este documental se especula acerca de la posibilidad de que haya vida extraterrestre.

  • Proyecto SETI

El proyecto SETI (Search for Extraterrestrial Intelligence, búsqueda de inteligencia extraterrestre) analiza los datos recogidos por los grandes radiotelescopios utilizando superordenadores y una red de ordenadores distribuida en el mundo: SETI@home.

SETI at home

Vida extraterrestre

Mensajes enviados desde la Tierra

  • Los extraterrestres y el cine

Los extraterrestres han aparecido en numerosas ocasiones en el cine. Aquí tienes unos ejemplos.

Cine y extraterrestres

Extraños entre nosotros

Quizá ahora quieras ya participar en el blog y expresar tu opinión sobre la pregunta:

¿Crees que hay vida inteligente en otros planetas?


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UD. 10. ¿Cuántas horas de televisión?

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

Desde la llegada de la televisión privada, y especialmente desde que se generalizó la TDT (televisión digital terrestre), la oferta de programas de televisión se ha multiplicado. A cualquier hora del día, más de 40 canales ofrecen entretenimiento, películas, deportes, etc. El zapping, que hace solo unos años era una palabra desconocida en España, es ahora una práctica habitual.

Gracias a la televisión tenemos información actualizada a cualquier hora del día, podemos ver series y películas, conocer el mundo a través de los documentales, aprovechar la emisión en versión original para aprender idiomas, seguir los principales acontecimientos deportivos… Además, la calidad de la imagen es cada vez mayor: emisiones en alta definición, en 3D… Es fácil permanecer delante de la tele durante horas, enlazando un programa con el siguiente. ¿Es bueno hacerlo?

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

  • Los peligros de la televisión

Con frecuencia aparecen en revistas y periódicos artículos sobre las consecuencias de ver demasiadas horas de televisión al día. Aquí tienes algunos de esos artículos.

Televisión y esperanza de vida

Riesgos de ver la televisión

También hay algunos que destacan los aspectos positivos de los medios audiovisuales.

Y también puedes encontrar en televisión programas de interés cultural. Por ejemplo, relacionados con las matemáticas, puedes encontrar varios en este enlace.

  • Hábitos televisivos

En los siguientes enlaces encontrarás varias estadísticas sobre las horas diarias de televisión. Observa la evolución desde 2009 hasta 2011.

Consumo de “tele” en España 1

Consumo de “tele” en España 2

  • Alternativas

Además de ver televisión, se puede utilizar el tiempo libre para leer, hacer deporte, jugar… Hay muchos juegos tradicionales, quizá conozcas algunos de ellos. Puedes verlos en los enlaces de la siguiente página, en la que aparecen juegos de todo el mundo.

Quizá ahora quieras ya participar en él y expresar tu opinión sobre la pregunta:

¿Ves demasiada televisión?


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UD. 11. En el país de los gigantes

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

En Los viajes de Gulliver, el autor analiza en el capítulo final cómo sería la relación con los habitantes de los países que ha visitado. Las reacciones de los países “civilizados” serían de desprecio y abuso hacia los pequeños liliputienses, y de miedo a los gigantes, que podrían ser considerados una amenaza.

En las relaciones humanas aparecen con frecuencia estas actitudes. El racismo y la discriminación (de género, por la orientación sexual, etc.) son fenómenos tristemente habituales en muchas sociedades.

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

  • La lucha contra la discriminación de la mujer

Las Naciones Unidas cuentan con una organización que trabaja para la igualdad de género.

La discriminación de la mujer se muestra a veces de forma menos clara, por ejemplo, en la dificultad para que ocupen puestos de dirección en grandes empresas. Puedes ver reportajes sobre este tema en los siguientes enlaces.

Igualdad en la empresa

Mujeres en primera línea

  • La discriminación racial

El Movimiento contra la Intolerancia lleva muchos años trabajando en España contra este problema.

Dentro de una de sus campañas, los principales grupos de rap en español grabaron el siguiente vídeo.

También puedes ver un extracto del famoso discurso de Martin Luther King en 1963, con el célebre “I have a dream” (hacia el minuto 2 del vídeo).

El Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial se celebra el 21 de marzo de cada año.

  • Otros tipos de discriminación

Muchas ONG luchan a diario contra los distintos tipos de discriminación. Puedes ver algunas de sus páginas web en los siguientes enlaces.

Stop discriminación

Feaps

Quizá ahora quieras ya participar en él y debatir con tus compañeros sobre el respeto a los que son diferentes.


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UD. 12. Grandes colosos

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

La torre Burj Dubái costó más de 1500 millones de dólares. En el momento de su construcción fue el edificio más alto del mundo. El Gobierno del país construyó esta torre como un símbolo de riqueza y prosperidad.

Puedes ver la noticia en este enlace.

Cada vez que se gastan cantidades enormes de dinero en obras faraónicas, grandes edificios, construcciones de arquitectos famosos, etc., surge la polémica acerca de la justificación de estas inversiones. ¿Son necesarios este tipo de edificios? ¿No se debería invertir ese dinero en otras causas?

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

En este blog se ha tratado el problema de la pobreza y el hambre en el mundo. Para recordar la información sobre estos temas, deberías volver a visitar los enlaces correspondientes a las unidades 3 y 6.

  • La carrera de la altura

La torre de Dubái es, en 2011, el edificio más alto del mundo. Puedes conocer algo más los edificios que la precedieron en los siguientes enlaces.

La fiebre de la altura

La torre Eiffel

Empire State Building: en inglés o en castellano

  • La arquitectura como arte

Muchas construcciones se han convertido en atracciones turísticas de las ciudades en las que se erigieron: la torre Eiffel y el Empire State, por ejemplo. El beneficio para las respectivas ciudades compensó los gastos de su edificación, aunque en algunos casos las características de las obras provocaron cierta controversia. La torre Eiffel, por ejemplo, fue muy criticada inicialmente, y se planteó su demolición. Aquí tienes más ejemplos de edificios de renombre, e información sobre algunos de los arquitectos más famosos.

Guggenheim-Bilbao (obra de Frank Gehry)

Norman Foster

Santiago Calatrava

Quizá ahora quieras ya participar en el debate y expresar tu opinión sobre la pregunta:

La torre costó unos 1500 millones de dólares. ¿Crees que está justificado ese gasto? ¿Por qué?


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UD. 13. Deme un ortoedro de leche

escrito el 13 de Septiembre de 2011 por en Pitágoras 2º ESO

La mayor parte de los alimentos que consumimos vienen en algún tipo de envase: botellas, briks, bolsas de plástico, cajas de cartón, bandejas…

El tratamiento de este tipo de residuos ha mejorado mucho durante los últimos años, pero sigue generando contaminación y consumiendo energía. En cualquier caso, el reciclado es más provechoso que la fabricación con materiales nuevos; reutilizar los materiales empleados ahorra recursos naturales necesarios para la obtención de las materias primas, y evita la acumulación de miles de toneladas de residuos.

Los líquidos se suelen comercializar en dos tipos de envases: botellas de vidrio y briks. Cada uno de ellos tiene ventajas e inconvenientes en cuanto al proceso de fabricación y de reciclado. ¿Cuál de estos envases es preferible?

Antes de participar en el debate con otros compañeros en el blog, ¿no crees necesario investigar y reflexionar sobre este tema? A continuación te damos algunos enlaces que te pueden ayudar a formar tu propia opinión, si bien te animamos a que busques más por tu cuenta, a que preguntes a tus familiares y amigos…

  • El tratamiento de residuos

En los siguientes enlaces puedes informarte sobre el consumo de envases en España y sobre las medidas propuestas por algunos organismos como Greenpeace para mejorar su reciclado.

También puedes encontrar información sobre el tratamiento del vidrio.

Reciclado en Andalucía

Vidrio y emisiones de CO2

Cómo reciclar vidrio

¿Y los ordenadores? También se deben reciclar, ya que fabricarlos es bastante caro.

  • ¿Adónde va cada cosa?

Los contenedores de residuos, los puntos limpios… En el siguiente enlace tienes información sobre cómo debes reciclar.

¿Sabes dónde hay un punto limpio?. En el enlace lo podrás buscar.

Quizá ahora quieras ya participar en el blog y expresar tu opinión sobre la pregunta:

El material reciclado no puede reutilizarse para fabricar , a diferencia del vidrio de las botellas. Sin embargo, el transporte de las botellas de vidrio y su reciclado, para el que se necesitan altas temperaturas, generan CO2. ¿Qué envase prefieres tú? ¿Por qué?


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UD. 1. La comida que se tira

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

El estudio “Save Food” hecho por el grupo Cofresco Frischhalteprodukt (Albal) en siete países de la Unión Europea afirma que casi tres millones de toneladas de alimentos se desperdician cada año en España, lo que supone 65 kilos y un gasto de 250 euros anuales por persona.

Según este estudio, el 50% de los alimentos desperdiciados podría haberse aprovechado si el consumidor hubiera planificado, conservado y almacenado mejor su compra y que el 30% de la comida empaquetada se tira sin haber sido abierta.

El estudio también afirma que aproximadamente el 50% del total de alimentos desechados son frutas y verduras.

Esta empresa alemano-americana ha puesto en marcha, en colaboración con la organización humanitaria “Acción contra el Hambre“, el proyecto “Save Food”, que se desarrollará a través de las redes sociales para concienciar a los consumidores sobre esta situación, y ayudarles a conservar y preparar los alimentos.

Es una realidad que no solo en España, sino en todo el mundo desarrollado, se desperdician anualmente grandes cantidades de alimentos, mientras que en otras partes del planeta se mueren por carecer de los mismos.

Puedes ver más en el siguiente vídeo o en esta noticia o en esta otra.

Como has visto en el vídeo, las causas de que se desperdicien tantos alimentos pueden estar:

  • En la industria, por las malas condiciones de almacenamiento, los estándares de calidad que cada país fija para que se puedan vender los productos, los excesos de producción, pérdidas en la elaboración de los productos y la mala planificación.
  • A la hora de distribuir y vender los productos, por tener unas infraestructuras y transportes inadecuados, malos almacenamientos y mala planificación en las estrategias de marketing.
  • En cuanto a los consumidores finales, la falta de concienciación sobre el problema y la falta de planificación, que nos lleva a almacenar más alimentos de los que podemos consumir. Existe además gran confusión entre fecha de caducidad y fecha de consumo preferente, y por último, la falta de conocimiento sobre cómo conservar adecuadamente algunos alimentos.

Como todo problema, tiene soluciones que deben ser aplicadas por todos para solucionarlos. En este sentido, la Comisión Europea y otros organismos como la FAO, proponen varias soluciones, entre las que se encuentran las siguientes:

  • Para los productores: mejorar el envasado y ofrecer más y mejor información al consumidor sobre la conservación y las características del alimento.
  • Respecto a la distribución y venta: evitar el almacenamiento prolongado de alimentos y reducir el volumen de productos en stock y realizar ofertas de última hora para intentar vender alimentos cercanos al fin de su vida útil. O llevar a cabo programas de redistribución de alimentos que sean aptos para el consumo pero no comercializables.
  • Para el consumidor: concienciación del valor que tienen los alimentos y del problema que supone su desperdicio. La Comisión Europea propone este decálogo:
  1. Planificar la compra, elaborar un menú semanal teniendo en cuenta la comida que ya tiene en casa.
  2. Comprobar la fecha de caducidad de los productos.
  3. Tener en cuenta el presupuesto ya que tirar comida equivale a tirar dinero.
  4. Mantener el frigorífico en orden.
  5. Almacenar los alimentos siguiendo las instrucciones que figuran en el envase.
  6. Rotar los alimentos.
  7. Servir cantidades pequeñas de comida.
  8. Aprovechar los restos.
  9. Congelar los alimentos que se puedan estropear.
  10. Convertir los residuos en abono para el jardín.

Puedes ver el siguiente coloquio en el que se debate sobre el excedente alimenticio de los países desarrollado.

Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=5v9lHToNRqU

Parte 2:  http://www.youtube.com/watch?v=QTqjH4O5Wek

El libro Hungry Planet (Peter Menzel y Faith D’Aluisio) contiene fotos y datos sobre el consumo de alimentos semanal en familias de varios países. Compara los datos y participa en el blog para dar tu opinión.


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UD. 2. Publicidad engañosa

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

En nuestra sociedad, en la que el consumo es básico para mantener la economía de mercado, la publicidad nos acompaña a todas horas y en todas partes. Es importante porque nos informa de la aparición de nuevos productos y de sus características, además de cumplir su función más obvia: inducirnos a adquirir dichos productos.

Sin embargo, en ocasiones los técnicos en publicidad emplean técnicas que, rayando en la legalidad o siendo abiertamente ilegales, intentan provocar en nosotros una disposición a la compra casi segura.Por ello, siempre hay que analizar con mucho cuidado las ofertas e informaciones publicitarias y comprobar, cuando se va a realizar la compra, si el producto realmente cumple con lo que se afirmaba en la propaganda. Además, hay que estar siempre informados de nuestros derechos como consumidores y saber adónde hay que acudir en el caso en el que consideremos que hemos sido engañados por la publicidad.

Además de la información que tú puedas buscar y encontrar, en los siguientes enlaces dispones de datos y ejemplos interesantes sobre las ofertas y la publicidad engañosa.

  • Organizaciones de consumidores

Facua

Unión de consumidores

Ocu

  • Vídeo sobre los “productos milagro”: El ojo público de TVE documentó en este reportaje de hace unos años el enorme daño que hace a la publicidad la propaganda engañosa sobre los productos milagro.

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

¿Te parece que la mayor parte de los consumidores evalúan las ofertas? Si no es así, ¿a qué lo atribuyes? (No conocen las matemáticas suficientes, la información es oscura…).


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UD. 3. Encriptación polinómica

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

Películas de ciencia ficción como Matrix (Warner Bros, 1999) nos muestran, en una forma extrema, cómo con un código informático se pueden controlar la actividad y voluntad humanas.

En los últimos decenios, los avances tecnológicos han puesto la informática al servicio de la práctica totalidad de los ciudadanos de los países desarrollados. El ejemplo más claro lo tenemos en el desarrollo exponencial del uso de internet.

En este contexto, la red se ha convertido en un vehículo utilizado por todo tipo de asociaciones, instituciones y organizaciones: universidades, Estados, empresas… y también redes mafiosas, de narcotráfico, terroristas… El uso de la criptografía por parte de esas redes dedicadas a actividades ilegales ha puesto sobre la mesa el problema de su regulación para garantizar la capacidad de los Estados para defenderse frente a sus actividades.

Sin embargo, estas regulaciones chocan con los derechos individuales y colectivos referentes al uso privado de claves y a la transmisión de información.

Investiga sobre este espinoso asunto e intenta formar tu opinión para exponerla en el blog.

  • Información sobre criptografía y legislación

Criptografía, privacidad y legislación


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UD. 6. Rafa y el interés contínuo

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

Durante muchos años, los bancos dieron todo tipo de facilidades para la obtención de préstamos hipotecarios. Los tipos de interés de referencia eran muy bajos, las tasaciones de los pisos eran altas, no se exigían garantías demasiado duras… Los préstamos se obtenían con cierta facilidad.

El “boom del ladrillo” en España terminó bruscamente. La crisis mundial empezó a afectar a los precios de los pisos, y muchas personas que perdieron su empleo se encontraron con una hipoteca altísima cada mes que no estaban en condiciones de pagar.

Actualmente, muchas familias no pueden pagar los pisos que compraron, y los bancos tienen una gran cantidad de propiedades que no pueden vender.

¿Se equivocaron los bancos al conceder tantos préstamos? ¿Se equivocaron las familias al endeudarse, creyendo que tenían seguridad económica? En los siguientes enlaces encontrarás información útil sobre este tema.

  • Los derechos del consumidor

En este enlace tienes información acerca de las hipotecas: qué son, qué derechos tiene el consumidor, qué es el Euribor…

  • Las consecuencias de la crisis

En este vídeo (48 minutos) puedes ver ejemplos de personas que han perdido su piso al no poder hacer frente a la hipoteca.

  • Organizaciones de consumidores

Muchas organizaciones de consumidores han realizado informes sobre los préstamos y la actuación de los bancos. Aquí puedes ver algunos de ellos.

Hipotecas con cláusulas suelo

Dación en pago

Sentencia dación en pago

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

¿Piensas que los bancos son equitativos a la hora de pagar intereses y de exigirlos en sus préstamos (hipotecarios, por ejemplo)?


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UD. 10. El impuesto sobre la renta

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

Todos pagamos impuestos de dos formas distintas. En primer lugar están los llamados impuestos indirectos, en los productos que compras. Este tipo de impuestos no depende de los ingresos de cada persona.

Hay otro tipo de impuestos, los impuestos directos, que dependen de las ganancias de cada persona. El impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF) es un porcentaje de los ingresos que todas las personas están obligadas a pagar al Estado cada año. Los ingresos del Estado, con los que se mantienen el sistema sanitario, la educación pública, las infraestructuras y todos los servicios públicos, provienen en gran parte de este impuesto.

El IRPF es progresivo, lo que significa que el porcentaje de los ingresos que hay que pagar es mayor cuanto más se gana. Esto no ocurre en todos los países. En Rusia, por ejemplo, se paga un tipo único del 13 %.

En los siguientes enlaces podrás aprender algo más sobre el IRPF.

  • ¿Qué es el IRPF?

El sistema de pago de impuestos llegó a España con la democracia. Puedes verlo en este vídeo.

La Agencia Tributaria ha realizado varios vídeos explicativos, que suelen difundirse cuando empieza cada campaña. Aquí puedes ver uno de ellos.

En la página web del Ministerio de Economía y Hacienda puedes consultar información estadística sobre el IRPF en el año 2008.

La Agencia Tributaria ha creado un portal dedicado a la educación cívico-tributaria, en el que puedes encontrar mucha más información. Puedes entrar en el enlace correspondiente a 3º y 4º.

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

En otros países, el IRPF no es progresivo. ¿Qué te parece que en España sí lo sea, y que de hecho sea un principio constitucional?


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UD. 12. Marie Curie y la radioactividad

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

Durante muchos siglos, las mujeres han desempeñado un papel secundario en numerosas culturas. No tenían derecho a la educación ni al voto, y ni siquiera eran libres para decidir, por ejemplo, si querían trabajar o con quién se casaban.

Muchas grandes mujeres han debido realizar sus trabajos frente a la oposición de su sociedad e incluso de sus propias familias. Pocos hombres estaban libres de estos prejuicios; Aristóteles, por ejemplo, afirmaba que las mujeres eran menos inteligentes… ¡y que tenían menos dientes que los hombres!

Los premios Nobel se han concedido a muchos más hombres que mujeres. La proporción es, aproximadamente, de 19 a 1. ¿Por qué? Antes de opinar, quizá te interese revisar los siguientes enlaces.

  • Los premios Nobel de 2011

Aquí puedes consultar los últimos premios concedidos.

Y aquí encontrarás la página oficial de los premios Nobel y una lista de las mujeres galardonadas, donde podrás consultar sus biografías y sus logros.

  • Mujeres sobresalientes

¿Podrías indicar el nombre de alguna matemática famosa? ¿No? En este vídeo, de la serie Universo matemático, podrás ver algunos ejemplos.

En el programa de Televisión Española Mujeres en la Historia puedes aprender algo más sobre muchas mujeres sobresalientes en varios campos, principalmente en política y literatura.

El año 2011 ha sido declarado Año Internacional de la Química y Año Internacional de las Mujeres Científicas, debido al centenario del segundo premio Nobel obtenido por Marie Curie. Infórmate en los siguientes enlaces:

Año Internacional de la Química

La mujer y la ciencia

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

Hasta 2010, el premio Nobel se ha concedido 776 veces a hombres y 41 veces a mujeres. ¿A qué crees que se debe esta evidente desproporción? ¿Crees que hoy día sigue habiendo diferencias en el reconocimiento de méritos a las mujeres? Si es así, ¿a qué las atribuyes?


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UD. 13. El umbral de la pobreza

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

Casi 4000 millones de personas sobreviven con menos de dos dólares al día. En el sur de Asia y en África, el porcentaje de personas en esas condiciones supera el 70 %.

En el año 2000, 189 países acordaron ocho objetivos de desarrollo humano, conocidos como los Objetivos del Milenio. El primero es “erradicar la pobreza extrema y el hambre”, y en concreto consiste en reducir a la mitad el número de personas que viven con menos de un dólar al día entre 1990 y 2015.

¿Qué se puede hacer para lograr este objetivo? ¿Qué puedes hacer tú? Los siguientes enlaces te ayudarán a opinar sobre este tema.

  • Objetivos del Milenio

Si quieres obtener más información sobre los Objetivos del Milenio, en esta página se habla del primero de ellos.

A continuación puedes consultar este otro enlace del mismo sitio web orientado especialmente a los jóvenes.

En este otro puedes consultar el grado de cumplimiento de los Objetivos del Milenio.

En este enlace puedes conocer iniciativas promovidas por la ONU para que cada persona pueda aportar algo de ayuda.

Otros grupos y ONG realizan campañas y trabajan para combatir el hambre y la pobreza. Aquí tienes algunos ejemplos:

Save the Children

Ending Hunger

Caritas

EAPN-ES

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

¿De qué manera puedes contribuir tú a paliar la pobreza en el mundo?


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UD. 15. La esperanza de ganar (juegos y apuestas por dinero)

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

La ludopatía es un impulso irreprimible de jugar a juegos de casino a pesar de ser consciente de sus consecuencias y del deseo de detenerse. Se considera un trastorno del control de los impulsos, y por ello la American Psychological Asociación no lo considera como una adicción.
La adicción al juego, se ha calificado así, porque entre otras cosas, se han encontrado similitudes en el funcionamiento e imágenes del cerebro entre los jugadores patológicos y las personas adictas a sustancias tóxicas. Pero también en las manifestaciones que incluyen: Inquietud o irritación al intentar detener o controlar su juego, dependencia de las apuestas para “sentirse bien”, tolerancia al exigir cada vez más para obtener los mismos resultados de satisfacción.

Pero ¿Cuál es la diferencia entre el apostador casual y el apostador patológico?

Para los primeros, la apuesta no es algo importante, sino parte de la diversión mientras que para el patológico las apuestas son una obsesión que ocupan un lugar muy importante en su mente y en sus actividades diarias.

¿Qué opinas de los juegos de apuestas por dinero?

Antes de contestar visita estas páginas:


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UD. 16. La falacia del fiscal

escrito el 15 de Febrero de 2011 por en Pitágoras 4º ESO (A)

En realidad, solo hay 10.000 matrículas posibles, ya que los números van del 0000 al 9999

Los medios de comunicación utilizan a menudo las matemáticas, y en particular la estadística, de forma incorrecta. A veces los errores se deben a simples despistes, o a cambios de unidades al traducir artículos. En otros casos, los errores son realmente graves, causados por la falta de conocimientos matemáticos.

El mal uso de los datos es especialmente peligroso cuando se utilizan para sustentar una idea o para realizar juicios. Al apoyarse en datos supuestamente científicos, se logra reforzar un argumento que en realidad no es correcto. Los juicios de Sally Clark y Janet Collins, que puedes consultar en los enlaces que aparecen en el libro, son ejemplos de ese mal uso de la estadística.

El desconocimiento de las matemáticas es menos criticado socialmente que, por ejemplo, las faltas de ortografía. Ningún diario publicaría un artículo plagado de ellas, pero en demasiadas ocasiones se cuelan fallos relacionados con los números realmente asombrosos.

¿Qué opinas sobre el uso de las matemáticas en los medios? Antes de contestar, revisa los siguientes enlaces.

  • Los casos de Sally Clark y Janet Collins

Consulta los enlaces que aparecen en el libro:

Sally Clark

Janet Collins

  • Matemáticas en los medios

El diario El País publicó un estupendo artículo sobre la incultura matemática que puedes consultar en su página.

En este blog puedes ver ejemplos de errores cometidos en la prensa relacionados con los números.

Aquí tienes algunos ejemplos del mal uso de las probabilidades:

Historias de la ciencia

Más allá de la duda razonable

En este enlace aparece el teorema de Bayes, que te puede ayudar a comprender los casos judiciales mencionados anteriormente.

Participa ahora en el blog y expresa tu opinión sobre la pregunta:

¿Qué opinas sobre el mal uso de la probabilidad y la estadística en los juicios y en la prensa?


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Bienvenid@s a

escrito el 8 de Abril de 2010 por en General

Bienvenidos al blog de Matemáticas de Ediciones SM. Aquí encontrarás las actividades de la sección Aprende a Pensar.

Haz clic en el título de tu libro para acceder a ellas.


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Aprender a Pensar